裘百里生前捐建的金融博物馆，敬畏展厅，正式开放了。
展厅里，陈列着他这辈子所有的处罚决定书、判决书，和他亲手写的忏悔信。最显眼的位置，摆着那件特殊的展品——一台老式开盘录音机，是电台老编辑生前捐出的，和判决书摆在一起。
解说词是奥米亲自写的：一个播假节目的真罪人，一个播真节目的老编辑。这个展厅想告诉所有人——历史的账，最终记在真话一边。
开馆那天，奥米带豆豆去了。
展厅不大，灯光很暗。墙上挂满了法律文书，每一张纸，都是一个跌倒的人。
讲解员是个年轻的志愿者，讲到裘百里的案例时，说：这位老人，曾经是这座城市最成功的商人。他的失败，不是因为笨，是因为他把聪明，用错了地方。
豆豆仰着头问奥米：妈妈，太爷爷是坏人吗？
奥米想了想，蹲下来：豆豆，太爷爷不是一个词能说清的。他做过坏事，也做过好事。他建的这座博物馆，就是好事。
那他是好人还是坏人？
奥米说：人是会变的。好的时候，是好人；坏的时候，是坏人。太爷爷这一辈子，前半场是猎人，后半场，是教材。
教材是好是坏？
教材没有好坏。看谁读。
豆豆似懂非懂：那我要好好读。
奥米牵起他的手：对。这栋房子里，装的不是仇恨。是学费——全市场一起交的学费。
而学费最好的归宿，是教室。
参观结束后，豆豆在博物馆的留言墙上，用蜡笔画了一幅画：一盏灯，照着一本打开的书。
讲解员问：小朋友，画的是什么？
豆豆说：是太爷爷的博物馆。他把他的错，放在灯底下，让别人不再错。
讲解员愣了一下，把这话记在了留言簿上。
奥米远远看着，忽然觉得鼻子有点酸。
一个八十四岁的老人，用最后的清醒，给五岁的孩子，上了同一堂课。
博物馆开馆后的第一个月，接待了一个特殊的参观团——一群 wearing 校服的中学生。
他们是附近中学的学生，老师带他们来上社会实践课。讲解结束，老师让学生们提问。
一个学生问讲解员：叔叔，这些人赚了那么多钱，为什么还要做坏事？
讲解员想了想，说：因为赚钱这件事，是没有终点的。一百万的时候想一千万，一千万的时候想一个亿。跑到最后，钱不再是目的，赢才是。为了赢，规矩就成了碍事的栏杆——跨过去，就停不下来了。
另一个学生问：那我们怎么保证自己不变成他们？
讲解员指了指墙上的判决书：不用保证。你只需要每次都做那个，敢把决定钉在墙上的选择。第一次跨栏杆的时候，问问自己——这要是写在墙上，我敢不敢署名？
孩子们似懂非懂，但在留言簿上，都写得很认真。
有个孩子写：我将来要当会计。我要把每一笔账，都记得让十年后的自己，看得起现在的我。
奥米后来翻到这句留言，让博物馆把它做成了展板，放在出口的位置。
每个离开的人，最后看到的，都是这句话。
教育有时候就是这样——不需要说透，只需要把好句子，放在人们必经的路上。
这大概就是传承的样子——不需要血缘，不需要原谅，只需要一盏灯，和愿意看它的人。